GRUPO 1 –CALIDAD EDUCATIVA
El
primero grupo empezó hablando lo que es la calidad educativa en donde nos
manifestaron que La calidad educativa es una de las expresiones
más utilizadas actualmente en el ámbito educativo. Además, se acompaña de
términos como eficacia, eficiencia, innovación, reflexión permanente etc., como
referentes que responden a las necesidades de una sociedad escolar cambiante,
en la que se sigue unos procesos de mejora. Para la UNESCO, la educación de calidad es un derecho de todos los
estudiantes y constituye un objetivo prioritario en su agenda global.
La
explosión continua con Gaby que nos mencionó que Los estándares de calidad
educativa son descripciones de logros esperados de los diferentes actores
e instituciones del sistema educativo. En tal sentido, son orientaciones de
carácter público, que señalan las metas educativas para conseguir una educación
de calidad.
Posteriormente
Ángel nos mencionó que debe tener las siguientes características
Ser
objetivos básicos comunes a lograr;
Estar
referidos a logros o desempeños observables y medibles;
Ser
fáciles de comprender y utilizar;
Estar
inspirados en ideales educativos;
Estar
basados en valores ecuatorianos y universales;
Ser
homologables con estándares internacionales pero aplicables a la realidad ecuatoriana;
Presentar
un desafío para los actores e instituciones del sistema, pero ser alcanzables.
La
exposición continua en donde nos mencionaron los tipos de estándares
Estándares
de Aprendizaje - ¿Cuáles son los conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante?
Estos estándares son descripciones de los logros educativos que se espera que los estudiantes alcancen en los distintos momentos de la trayectoria escolar desde educación inicial hasta bachillerato. Estándares de desempeño profesional
- ¿Cuáles
son los conocimientos, habilidades y actitudes que deben poseer los
profesionales de la educación para asegurar que los estudiantes alcancen los
aprendizajes deseados?
Actualmente,
se están desarrollando dos tipos de estándares generales de desempeño
profesional: de docentes y de directivos. A futuro, se formularán estándares
para otros tipos de profesionales del sistema educativo, tales como mentores,
supervisores-asesores y supervisores-auditores.
Estándares
de gestión escolar - ¿Cuáles son los procesos y prácticas institucionales
que favorecen que los estudiantes alcancen los aprendizajes deseados?
Los
estándares de gestión escolar hacen referencia a los procesos de gestión y
prácticas institucionales que contribuyen a que todos los estudiantes logren
los resultados de aprendizaje esperados, a que los actores de la escuela se
desarrollen profesionalmente, y a que la institución se aproxime a su
funcionamiento ideal.
Posteriormente en la siguiente clase nos mostraron las
entrevistas para reforzar un poco más el tema sobre la calidad educativa.
¿Qué aprendí?
La idea
de calidad educativa, en este marco, hace alusión a cómo se lleva a
cabo este proceso de formación. Cuando los resultados y los efectos de la
educación son valorados de manera positiva por la comunidad, la calidad educativa es alta. En cambio,
cuando esto no sucede, la calidad educativa será calificada como baja. La idea
de calidad educativa, en este marco, hace alusión a cómo se lleva a
cabo este proceso de formación. Cuando los resultados y los efectos de la
educación son valorados de manera positiva por la comunidad, la calidad educativa es alta. En cambio,
cuando esto no sucede, la calidad educativa será calificada como baja.
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